就算陈雪茹不这样想，也免不得街坊邻居会这样想。
陈家培养孩子的老传统了，琴棋书画样样精通。
陈雪茹还与时俱进，没让侯魁学古琴之类传统乐器，怎么都算很开明。
陈雪茹这个教育思想，起码也领先了时代二十年。
大舅子就是这么培养出来的，除了没什么商业能力，其他方面来说，都挺优秀。
一个人的成功与否，也不能简单从商业能力上面来断定。
也有很多的事情，即使不赚那么多钱也是很有意义。
而且孩子在商业上面，能力太强，对于陈雪茹来说，也不一定算是好事。
一个能力太强的继承人，和一个不愿意放权的老妈。怎么看都会存在矛盾，没那么容易和平相处。
范志军要上育红班，前几天范金有觉得还是自己亲自接送好一点。
就算孩子挺愿意去育红班的，但是身边一下子没有熟悉的人，换一个陌生环境总要适应适应。
第一天过去送人的时候，孩子表现的不错，没有哭也没有闹。
晚上去接的时候，孩子也没有问题，还兴致勃勃的给范金有讲了自己都玩了什么游戏。
不过三天的新鲜感过去之后，开始和其他小孩就一样了。
“志军，你先不要哭，你在育红班里面和其他小朋友玩，你爸我下班之后就来接你了。你要是还哭，只能把你送回家，让你小丫姐带着你陪着侯魁玩了。”
然后范金有就看到孩子的哭声，戛然而止:“爸，那你早点来接我。”
“你就这么不愿意和侯魁一块玩？”
“爸，你早点过来接我，好不好。”
小小年纪的就会装傻充愣，答非所问，范金有也搞不清楚，孩子是不愿意被关在家里，还是不愿意和侯魁在一起玩，关系应该没有差到这种程度。
等半个月过去，孩子基本的适应之后，孩子被送到育红班的其他好处还没有体验到。
首先体验到了，孩子对家里人的依恋多了不少。
范金有的一个目的也看出了效果，两个孩子不整天的凑在一块，感情还好了不少。
当然了，亲热是暂时的，等在一起时间长了又会闹起来。
孩子适应之后，范金有把接送孩子的事情就托付给了小丫。